校园霸凌未必流血

HILOVEYOUTU · 发表于昨天 15:36

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本月初，两名华裔少女在皇后区凯辛纳走廊公园遭集体殴打，引起社区广泛震惊。案件虽发生在校外，施暴者多为青少年，行为与校园生活息息相关。许多家长站出来，除了要求严惩施暴者，更希望重新讨论一个根本问题：什么才算校园霸凌？学校和社会应该如何面对？

据不少华人家长反映，除了这样的恶性殴打事件，许多孩子还长期在校遭排挤、羞辱、网络中伤，但校方回应常是「没有证据」、「不是在学校发生」，导致事件被淡化或无疾而终。特别是语言霸凌与心理压力，即使对学生影响深远，却因「看不见、摸不着」而难以启动正式程序。有家长试图为孩子办理转学，却被告知「未构成霸凌」，只因孩子没有外伤。

这样的标准显然过时，校园霸凌不是只有'打人'才算。根据纽约市教育局的定义，言语攻击、社交孤立、网络羞辱等皆属霸凌行为。然而，制度的落差在于，即使有明确定义，实际执行却缺乏工具与资源。教师未受充分训练，心理辅导人力短缺，学生即使求助，也常被视为「小题大作」。不少华人家庭受文化影响，对心理求助有所顾忌，更让问题雪上加霜。

虽然每次恶性霸凌的事件都大只能得到妥善处理，但是处理霸凌不能只靠个案惩罚，更要从制度与预防着手。学校应建立有效通报系统，强化心理辅导，并将反霸凌教育纳入日常课程，而非每年一次的形式讲座。教师与行政人员必须具备辨识与介入的能力，不能再以「没看到」、「不确定」为由被动应对。

校园霸凌不只是孩子之间的问题，更是教育系统是否守护弱者、是否理解心理伤害的试金石。真正的安全，不只是装上几支监视器，更在于让每个孩子都知道——他们被保护、被理解，也有说话的权利。